По ту сторону сна

По ту сторону сна
Дождем отзовется день
Короткого лета.
И роз карминных стена
Сегодня опять пьяна
Росой и рассветом.
По ту сторону сна
Походка её легка –
Болео и ганчо.
Опять танцует она
По высохшей мостовой.
Резвится, как мячик.

Advertisements

Уроки русского

Мигелю

Мы по-русски будем говорить,
Называть своими именами
Станем вещи. Чудо-письменами
Заболеем. Славно будем жить.

Мы, как дети, выберем слова
Главные. Мы будем лаконичны.
Без налёта маски ироничной
Азбуку мы выучим сперва.

Выучим домашние слова,
Добрую застольную беседу:
К завтраку слова, слова к обеду –
Быта немудреная канва.

И по-русски будем мы любить –
Старомодно и высокопарно;
Мы, наверно, будем странной парой –
Из любви кириллицу творить.

Другу

Тимуру

Бывает так – не спит твой старый друг,
Хандрит и рефлексия одолела;
Ты прыгаешь за руль и утром вдруг
Ты под его балконом между делом
Так буднично идёшь и докурить
Торопишься вторую сигарету,
Чтоб после без умолку говорить,
Пить кофе и за чистую монету
Все жалобы его, все откровенья
Принять и абсолютным божеством
Простить грехи и сделать наставленья,
Чтоб радостным оставить грустный дом.

Сто дней без сна

Не спать. Писать хорошие стихи.
В стихии ночи вязнуть с головою.
Ждать сна-волшебника – шаги его тихи,
Но перст его царит не надо мною.

Устать. Читать у лампы в забытьи
О том, как где-то в глубине Макондо
Не спал Хосе Буэндиа – мотив
Всё напевал навязчивый и модный.

Он напевал и рыбок мастерил,
И чуда ждал нежданного, большого,
Пергаменты читал и долго жил;
Так долго, что в конце не помнил, кто он.

Забыть. Стереть значенье букв и цифр
Из памяти, жить краткое мгновенье
И верить, что без нас прекрасен мир,
Забвение принять, как вдохновенье.

Сто дней без сна, а может быть, сто лет,
В ночи мы бесконечно одиноки,
И бесконечно веянье планет
Над головой, и неизвестны сроки.

О бессоннице и способах борьбы с ней.
“Вот так они и жили в постоянно ускользающей от них действительности, с помощью слова удавалось задержать её на короткое мгновение, но она должна была неизбежно и окончательно исчезнуть, как только забудется значение букв. У входа в город они повесили плакат <Макондо> и ближе к центральной площади другой, побольше – <Бог есть> ” Гарсиа Маркес “Сто лет одиночества”.

Speech to graduates

Dear graduates!

Today is a day of celebration. You have achieved a significant milestone in your lives. Your family, friends, and the Faculty are celebrating your accomplishments too. Today the Ljusgården – the garden of light – is truly shining with your happy and confident smiles. Not so long ago (on Tuesday this week, to be specific) these smiles were still nervous and confused. Not any more.

One of the delightful moments of being a teacher in these Master Programs is to see the astonishing   transformation of hesitant but eager students into the confident, capable and competent graduates that you are now.

The word “graduation” comes from the Latin word “gradus”, which means a degree or step and “graduates” are those who have successfully finished this step in a course of their academic development. As you see, I have not said that this step is upwards, it can also lead side wards or in any other direction because the process of your transformation is very individual and it doesn’t stop here today.

However, today is a good day to look back and make sense of what this academic year has given you personally, on a deeper level than the courses you have completed and grades you have received. The issue of grades is a common topic among students and Faculty. As usual, students want higher grades since the university education is commonly cited as a prerequisite for a “good job” out in “the real world” ( both terms are very ambiguous) . The Faculty is, on the other hand, insisting that by caring about grades students are missing the whole point with education. Who is right?

If you ask my opinion on this matter, I would say that grades do matter but not as the symbols or numbers indicating your worth for your future employers or your social circle but, first of all, as a step in your internal development, and this step is purely qualitative. Only you can know what it is really worth!

Education is about knowing yourself better, understanding the world around you in a more profound way, and attempting to figure out your place in the world. “Knowing thyself,” as the ancient Greeks said, is by a long way more valuable than any material consequences of a diploma.

Grades don’t define us but graduation as a process of continuous development does. What actually defines us is the changes education makes within us. So maybe you have become a better team player, a devoted friend, a passionate blogger or a keen story writer. Or you have developed the passion of a researcher – from Old French re- + cerchier ‘to search intensively’. If you ask yourself these questions, you will most probably answer – yes, this has happened to me! And this is what makes education worthwhile and our today’s graduation very special.

So today I wish all of you an exciting journey into the discovery of your true self, your better self.  Now you have the academic tools to embark on this journey. Follow your passion! Let Ljusgården – the garden of light – be your port of departure.

Разговор в ночи

Как поздно…но срывается с крючка
Мой сон, как незатейливая рыбка.
Лишь дразнит чешуей издалека,
Блеснув на солнце туловищем гибким.

Как рано…я часами не в ладу,
Они по дому гулким метрономом
Всё ходят, и в полуночном бреду
Мне видится мой дом чужим и новым.

Как странно…этих мыслей чехарда
Не только мой уставший мозг терзает,
Ведь неспроста взошедшая звезда
Мне на вопрос случайный отвечает.